Seguimiento de egresados de estudiantes de psicología con perspectiva de género

  • Valeria Amalia Leyva Vela Universidad Autónoma de Yucatán
  • Carlos David Carrillo Trujillo Universidad Autónoma de Yucatán

Resumen

El Objetivo del presente trabajo fue realizar un estudio de seguimiento de egresados de la Licenciatura de Psicología de la Universidad Autónoma de Yucatán con perspectiva de género obteniendo datos de su carrera profesional y laboral. Metodología: Con la participación de 57 egresados pertenecientes a la cohorte 2005 – 2010, se administró un Cuestionario para Egresados(as) de Licenciatura del Programa Institucional de Seguimiento de Egresados, que consta de seis secciones: datos personales, académicos, titulación, inserción laboral, satisfacción laboral y profesional; realizando un diseño de estudio transversal, de campo y descriptivo. Resultados: La muestra fueron más mujeres; en cuestión educativa, las mujeres terminan en menos tiempo que los hombres, pero de la muestra todos los hombres están titulados. Sobre la Inserción laboral: el primer empleo las mujeres lo consiguieron principalmente por su desempeño en el servicio social, y en el caso de los hombres por recomendación; para el trabajo actual los hombres mencionan la experiencia y títulos como elementos importantes, y en el caso de las mujeres únicamente el título. En cuestión de educación continua las mujeres se desarrollan en el área clínico familiar, infantil, en el caso de los hombres se ven involucrados en temas clínicos y de investigación. Se concluye que el género es una variable importante a considerar en los estudios de seguimiento de egresados.

Publicado
2017-07-01
Cómo citar este documento
LEYVA VELA, Valeria Amalia; CARRILLO TRUJILLO, Carlos David. Seguimiento de egresados de estudiantes de psicología con perspectiva de género. Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica, [S.l.], v. 7, n. 14, p. 80-99, jul. 2017. ISSN 2007-9419. Disponible en: <http://revistacecip.com/index.php/recip/article/view/131>. Fecha de acceso: 03 jun. 2020
Sección
Investigación