Evaluación de la comprensión lectora: un estado del arte

  • Erik Omar Carrasco Favela Instituto Educativo Dolores del Río

Resumen




El presente documento corresponde a una reseña de literatura en la revisión de literatura acerca de la evaluación de la comprensión lectora en educación primaria, a partir de la indagación de referentes de investigación, en efecto de lo mismo, se realiza un análisis empleando las fuentes primarias, en un registro mediante un cuadro de doble entrada, registrando año, procedencia, enfoque, método, los sujetos (muestra) y los principales hallazgos. Finalmente se desarrolló un análisis de tendencias, ausencias y contradicciones, que detallan el estado del arte sobre el objeto de estudio.




Publicado
2018-07-01
Cómo citar este documento
CARRASCO FAVELA, Erik Omar. Evaluación de la comprensión lectora: un estado del arte. Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica, [S.l.], v. 8, n. 16, p. 27-33, jul. 2018. ISSN 2007-9419. Disponible en: <http://revistacecip.com/index.php/recip/article/view/154>. Fecha de acceso: 03 jun. 2020
Sección
Investigación