Actitudes hacia la estadística en estudiantes de ingeniería

  • Vanessa Janet Arellano González Universidad Autónoma de Yucatán
  • Susan Ofelia Loría Lizama Universidad Autónoma de Yucatán
  • Nery Karina Uc Hau Universidad Autónoma de Yucatán

Resumen





El presente estudio fue desarrollado bajo un paradigma cuantitativo. Es una investigación descriptiva y transaccional, cuyo propósito se centra en la validación de la Escala de las actitudes hacia la estadística (EAE) de Auzmendí (1992), este instrumento fue elaborado para la identificación de las actitudes hacia la estadística, basado en los factores: motivación, ansiedad, utilidad, agrado y confianza. La población con la que se trabajó fueron los estudiantes de las ingenierías de una Institución de Educación Superior Tecnológica del Estado de Yucatán. Entre los resultados más significativos se reportó la consistencia interna de la prueba con un Alfa de Cronbach de 0.89, confiriéndole a la misma un alto grado de confiabilidad. Asimismo se encontró como área de oportunidad para la enseñanza de esta disciplina, la necesidad de que los estudiantes trabajen con datos reales, relacionados con su entorno para que le puedan dar sentido a los resultados, interpretar, ver la utilidad a la materia y evitar una actitud negativa hacia la misma.





Publicado
2013-07-01
Cómo citar este documento
ARELLANO GONZÁLEZ, Vanessa Janet; LORÍA LIZAMA, Susan Ofelia; UC HAU, Nery Karina. Actitudes hacia la estadística en estudiantes de ingeniería. Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica, [S.l.], v. 3, n. 6, p. 3-13, jul. 2013. ISSN 2007-9419. Disponible en: <http://revistacecip.com/index.php/recip/article/view/48>. Fecha de acceso: 30 mayo 2020
Sección
Investigación