BIENESTAR PSICOLÓGICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS

  • Jesús Ernesto Valenzuela Medina Universidad de Sonora

Resumen

Se reporta la evaluación de la estructura factorial de una versión en español (Díaz, Rodríguez, Blanco, Moreno, Gallardo, Valle, y van Dierendonck, 2006) de la Escala de Bienestar Psicológico, formulada por Carol Ryff (1989; Ryff y Keyes, 1995) a partir de las respuestas de 1060 estudiantes universitarios. En la modalidad confirmatoria, el análisis factorial (AFC) permite concluir que el ajuste del modelo a los datos es inapropiado, ya que no valida la estructura de 6 dimensiones planteada originalmente, planteándose la hipótesis de que el cuestionario no es un modelo de medición apropiado para el constructo. La modalidad exploratoria del análisis factorial mediante ecuaciones estructurales permite identificar que el Bienestar Psicológico puede, para la muestra estudiada, ser explicado de forma satisfactoria mediante dos dimensiones: Crecimiento Personal, y Autoaceptación. Los indicadores de ajuste de dicho modelo, así como los de consistencia interna permiten concluir que la versión de 15 reactivos y dos dimensiones resulta una herramienta útil para el estudio de la adaptación experimentada por los estudiantes a la vida universitaria. Se requieren nuevas aplicaciones para calibrar el cuestionario.

Publicado
2016-01-01
Cómo citar este documento
VALENZUELA MEDINA, Jesús Ernesto. BIENESTAR PSICOLÓGICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS. Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica, [S.l.], v. 6, n. 11, p. 40-53, ene. 2016. ISSN 2007-9419. Disponible en: <http://revistacecip.com/index.php/recip/article/view/96>. Fecha de acceso: 22 feb. 2020
Sección
Investigación